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土壤熱脫附熱解析修復模擬系統(tǒng)

簡要描述:土壤熱脫附熱解析修復模擬系統(tǒng)根據(jù)污染物的不同直接進入鍋爐焚燒或用其它方式進行處理。在真空條件下或通入載氣時,通過直接或間接熱交換,將土壤中的有機污染物加熱到足夠的溫度,以使有機污染物從污染介質(zhì)上得以揮發(fā)或分離,進入氣體處理系統(tǒng)的過程;

  • 產(chǎn)品型號:JY-L081
  • 廠商性質(zhì):生產(chǎn)廠家
  • 更新時間:2024-11-04
  • 訪  問  量: 1533

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品牌其他品牌產(chǎn)地類別國產(chǎn)
應用領域環(huán)保,石油,能源

土壤熱脫附熱解析修復模擬系統(tǒng)

一.實驗原理
根據(jù)污染物的不同直接進入鍋爐焚燒或用其它方式進行處理。在真空條件下或通入載氣時,通過直接或間接熱交換,將土壤中的有機污染物加熱到足夠的溫度,以使有機污染物從污染介質(zhì)上得以揮發(fā)或分離,進入氣體處理系統(tǒng)的過程;
二.土壤熱脫附熱解析修復模擬系統(tǒng)實驗步驟:
1.利用加熱系統(tǒng)將空氣加熱到所需要溫度,溫度根據(jù)需要處理土壤中的污染物確定;
2.將加熱空氣注入到土壤中,將土壤加熱到一定溫度使有機污染物得以揮發(fā)、分離或分解,加熱時間需要根據(jù)土壤中污染物的去除時間進行確定;
3.經(jīng)過真空抽吸井抽吸污染空氣;
4.熱脫附主要包含兩個基本過程:一是加熱待處理物質(zhì),將目標污染物揮發(fā)成氣態(tài)分離;二是將含有污染物的尾氣進行冷凝、收集以及焚燒等處理至達標后排放至大氣中。
三.技術指標
1.設備應電加熱吸附裝置、尾氣活性炭吸收柱以及相關配件;
2.電加熱蒸汽發(fā)生器規(guī)格:810×600×810 mm;
3.工作電源AC380V、50Hz,三相五線制、功率4600W;安全保護:具有接地保護、漏電保護、過流保護;
4.電源線路及控制線的安裝:須使用環(huán)保阻燃電氣配線槽,規(guī)范整理符合國家標準,具有絕緣、防弧、阻燃自熄等特點,布線整齊,安裝可靠,便于查找、維修和調(diào)換線路;
5.額定蒸發(fā)量:10.75kg/h;
6.電加熱功率:4.5KW;
7.額定工作壓力:0.4-0.5MPa; 
8.活性炭吸附塔尺寸:Φ100×1300mm;
9.真空泵;
10.電源控制系統(tǒng):漏電保護器(德力西)、電壓表、開關(正泰)、指示燈、線槽等組成,控制箱面板采用鋁質(zhì)凹字技術制作;
11.不銹鋼框架實驗臺(38*38mm不銹鋼方管、配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳)等組成。

 

上海甲央教學設備有限公司是集生產(chǎn)與銷售于一體的教學設備專業(yè)廠商,其擁有獨立的研發(fā)中心,并依托地區(qū)優(yōu)勢,與多所名校的專家合作開發(fā)了近百種的教學試驗設備,涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風洞實驗設備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎實驗裝置、新能源教學設備、環(huán)境工程裝置,化工原理、化工實訓、化工工藝、城市污水及工業(yè)廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質(zhì)實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學與工程熱力學實驗裝置、采暖通風與制冷實驗裝置、燃氣工程實驗裝置、流體力學(涵蓋流體機械)類、采暖通風及空調(diào)制冷類、化工水利火電廠教學模型等高校實驗及科研設備。設備精確直觀,示教性強,適用于各高校專業(yè)的教學與實踐要求,并可配備智能化儀表,傳感器,微機等設備,也可按您的要求定制實驗裝置(采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質(zhì)),實現(xiàn)教學或科研的目的。

我公司可為您定制生產(chǎn)水處理綜合實驗系統(tǒng)。系統(tǒng)既可實現(xiàn)各個水處理池的獨立運行,又可實現(xiàn)任意關聯(lián)單元之間的組合運行,包含上位工控組態(tài)系統(tǒng)——現(xiàn)場控制單元——水質(zhì)傳感器測控系統(tǒng)的獨立與組合運行。系統(tǒng)可實現(xiàn)手動控制及自動控制,進行各類水處理方法的實驗過程。  每種實驗裝置開發(fā)有基于kingview6.55系統(tǒng)的CAI教學實驗軟件,根據(jù)能源動力學、自動化工程學、環(huán)境工程學等學科準則結(jié)合工程設計現(xiàn)場,建立各個學科中實驗運行系統(tǒng)虛擬設備單元,構成工藝流程。可作為仿真軟件模擬實驗過程,對工藝參數(shù)、環(huán)境參數(shù)和設備參數(shù)進行選擇設定并獲得運行結(jié)果。該軟件可以對工藝的運行參數(shù)和各個學科內(nèi)的實驗數(shù)據(jù)進行預測及模擬,有助于工程管理的優(yōu)化和對策評估,可自動生成實驗報告。教學實驗軟件能獨立運行,也可在Ⅱ型實驗設備上作為控制軟件運行。

 

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